初中地理新课标背景下实施STEAM教育的新探索

——以天文校本微课程“地球的宇宙环境”为例

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在初中地理新课标颁布的背景下，本文以初中天文校本微课程“漫游地球：地球所在的宇宙环境是怎样的？”主题案例为例，立足STEAM教育理念，融合科学、技术、工程、艺术和数学领域的相关知识与技能，探讨STEAM教育理念下初中天文校本课程在第二课堂的实施流程与开展策略。

一、案例设计的背景

STEAM教育包含Science（科学）、Technology（技术）、Engineering（工程）、Art（艺术）、Mathematics（数学）五大内容，强调通过项目式学习方式将科学、技术、工程、艺术与数学进行有机融合，STEAM教育理念能够加强各学科之间的联系［1］。（剩余4832字）