基于“双减”的多维度作业设计策略

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2021年下半年，中小学教育迎来了新一轮的重大改革，提出了“双减”政策，2022年教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，对中小学教育教学提出新要求。地理作为基础学科，多角度的有效作业是提升学科素养的一种重要手段。通过多角度设计地理作业，不断从多维度提升学生地理学习能力和素养就显得格外重要。（剩余2751字）

试读结束

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