地理概念教学促进教材内容融合的路径探究

——以“大都市的辐射功能”为例

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《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》将高中阶段地理课程类别调整为必修、选择性必修（简称“选必”）和选修三类。其中，选必课程内容在必修课程基础上加深与拓展，在日常教学中应妥善把握必修与选必课程的知识联系，尤其在进行选必课程教学时，应结合学生已学知识拓展建构选必新知，避免出现忽视必修已学基础知识、重复学习必修课程知识、新旧知识关联不明、知识概念体系不清等问题。（剩余4665字）

试读结束

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