基于GIS技术开展项目式学习探析
——以初中乡土地理实践活动为例
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《地理教育国际宪章2016》这样描述地理对教育的贡献：“受过地理教育的公民能够理解人与人的关系，也能够理解个人对自然环境和他人的责任。”“地理学习不仅赋予青少年21世纪的核心素养，而且引入独特的调查工具，如地图、实地考察，以及功能强大的数字通信技术。” 乡土地理以学校所在地区的生活环境为主要学习内容，教学中要“引导学生主动参与，学以致用，培养学生的实践能力，使学生树立可持续发展的观念，增强学生爱祖国、爱家乡的情感。（剩余3381字）