基于地理信息技术的“行为体验式”教学实践研究

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一、“行为体验式”教学与地理信息技术

1.“行为体验式”教学

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》提出了“行为体验”的教学实践，意在强化学生参与学习的过程，如演示、实验、制作、调查、小组合作探究等，力求学生在“动中学”“做中学”。强调关注学生体验、感悟和实践的过程，通过创设情境、实验环节、素材搜集等学习方式，增强学生的学习能力、增进学生的沟通能力，改变学生的传统学习方法，实现知识传承、能力发展和态度与价值观统一。（剩余4286字）

试读结束

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