基于地理核心素养的分层学习目标设计

——以“太阳对地球的影响”为例

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地理学习目标是地理教师课堂教学和学生课堂学习的关键导向，地理学习目标能够引领学生地理学习的发展方向，测量评价学生地理学习成果等。当我们科学地设置地理学习目标，并告知学生，学生就会对将要学习的地理知识产生预期和关注，有利于学生进入地理知识的习得阶段［1］。如果学习目标的设计出现偏差，必然会使地理教学实践进入误区。（剩余3594字）

试读结束

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