中学通用技术教师PCK的提升策略研究
* 本文系福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）“基于PCK理论的通用技术教师专业成长路径研究”（项目编号：JSZJ22106）（福建教育学院资助）成果之一。
摘 要：本研究旨在探讨中学通用技术教师PCK的提升策略，以促进教师在教学实践中更好地运用学科知识和教学技能。通过对相关文献的梳理和对中学通用技术教师的调查，提出了以下提升策略：加强教师自身学科知识的深入学习；探究中学通用技术教学的实践；加强教师间的交流与合作；推动教育信息化技术的应用；加强中学通用技术学科的教学研究。（剩余5048字）
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