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摘 要：随着我国学前教育体制改革的不断深化，幼儿教育领域也逐渐开始受到社会各界的重视，珍视幼儿生活和游戏的独特价值等理念越来越深入人心。现阶段，幼儿课程游戏化项目的开展能真正制订属于幼儿的生成性课程，并让幼儿自主与材料、他人积极互动，促进幼儿健康成长。但就目前而言，部分教师存在支持幼儿自主游戏的意识和能力不足的问题，难以借助自主游戏的方式来综合优化幼儿的智力、情感、能力等。（剩余6583字）
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游戏化背景下幼儿园自主游戏教学策略探究
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