“双减”背景下的中小学学生作业管理
* 本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《双减背景下农村中小学作业管理策略研究》成果论文，课题立项号：GS[2022]GHB0111
摘 要：中小学作业是学生学习课堂知识的重要途径，对巩固所学知识、提高学习效果、培养学习习惯和自主学习能力都具有重要意义。然而，在当前的教育环境下，中小学作业也存在着一些问题，如作业量过大、作业质量不高、作业类型单一等。（剩余5049字）
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