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“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计

摘 要:自“双减”政策推行以来,小学生的学业负担明显减轻。小学生有了更多时间开展其他活动,同时也保证课堂教学质量“提质增效”,为此广大教师也在积极探索全新的教学模式。“深度学习”模式在近两年受到越来越高的重视,原因在于这种教学模式能够利用更短的时间达到更好的教学效果,在避免沉重课业负担的同时,也让小学生的数学能力得到培养。(剩余5037字)

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