幼小衔接背景下心理适应之多元协同数感培养

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数感是环绕在生活中的各种与“数”相关的技能或感觉。基础教育十分重视对小学生数感的培养，而学前儿童正处于数感发展的关键期，培养数感能够为进入小学之后的数学学习和心理适应打好坚实的基础。培养学前儿童的数感，不仅是幼儿园科学教育、数学教育本质的体现，也是促进儿童创造力发展、增进儿童问题解决能力的重要途径，更是儿童体验生活、感受数学乐趣的一种方式。（剩余889字）

试读结束

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