博学不穷 笃行不倦

——立足单元整体 优化作业设计

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“双减”背景下，减轻学生的作业负担，减什么？怎么减？如何提升作业品质是目前双减政策下教师面临的教学新挑战。深入落实“减负增效”，关键在于教师做“加法”，才能让学生做“减法”，把作业变“要我写”为“我要写”。立足单元整体，优化作业设计使作为一线教师的我们，多了一份冷静，少了一份浮躁；多了一份理性，少了一份感性。（剩余1497字）

试读结束

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