浅谈“双减”背景下的语文作业设计策略

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“双减提质”在减轻学生课业负担的同时，提高教学质量。因此，积极优化作业设计已成为每一名教师的基本教学目标。

一、结合文本特点，设计多元性作业

文本是教学的重要载体。结合文本特点，设计多元性作业，以培养学生可持续发展的学习能力。如操作性作业。操作性作业可促使眼、耳、手、脑协同活动，加深感悟。如欣赏性作业。（剩余811字）

试读结束

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