以“问题串”为主线深化几何定理教学

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摘要：文章以“圆周角和圆心角的关系”的定理教学为例，探讨以“问题串”为主线深化几何定理教学的实践，并提出“精设问题，搭建脚手架”“沟通现实，创造突破口”的教学思考.

关键词：问题串；几何定理；圆周角

“问题串”作为一种问题探究模式，就是在一定主体内围绕某一目标或某一中心问题，按照一定逻辑结构精设的一（剩余3324字）

试读结束

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