构建“共生”课堂培养数学素养

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摘要：构建“共生”课堂，可以发展学生的数学知识、数学思维、数学能力、数学意识、数学智慧，从而发展学生的数学核心素养.文章研究者以“平方差公式”的教学为例，从对“共生”的理解出发，详细阐述了“共生”课堂的实施，并提出构建“共生”课堂需在不断提问中推动思维生成，在互动交流中推动能力生成，如此才能培养学生（剩余3672字）

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