中华优秀传统文化融入初中数学的实践

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摘要：中华优秀传统文化对数学教学极具价值.本研究以人教版数学教材七年级下册为例，深入探讨中华优秀传统文化融入初中数学的具体载体与途径.通过分析教材中多个单元的传统文化元素，发现传统文化对数学教学有着非常重要的作用，比如激发学生对数学的学习兴趣、培养学生对数学知识的探索欲望等.本研究还提出了多样化的实（剩余2968字）

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