立足大单元教学发展高阶思维能力

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1 把握大单元内涵，遵循核心素养培养原则

1.1 初中数学大单元内涵思想

我们所谓的大单元教学主要是针对课程所要求的相关知识，不再以之前的局限性内容的要求为界限，而是以学科核心素养为主要内涵发展的方向为单元，对涉及到的知识进行逻辑整理以及有机框架性的整合，让学生在学习知识的过程中享受经历探究与成果呈（剩余2977字）

试读结束

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