谈初中数学学困生的转化对策研究

——以“一元二次方程的解题技巧”为例

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摘要：新课标背景下教学活动不再以提高学生的成绩为发展目标，教师必须意识到，学生本身所具有的差异性表现是基于他们思维发展和智慧开发程度不同所导致的，因此应以素质教育发展为出发点，通过改变传统的教学思维来构建高效课堂，探究初中数学学困生的成因，以及对学困生的转化对策研究.本文中以“一元二次方程的解题技巧（剩余6127字）

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