巧设情境助“生长”，善问引领育素养

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摘要：情境设计与问题提出对学生主动参与数学活动具有促进作用，在当前聚焦核心素养培养的背景下，教师应合理创设有效性的问题情境，并结合情境提出优质、高效的探究式问题串，助力知识的自然“生长”，激活学生的数学思维，落实学生的数学核心素养.

关键词：情境；素养；问题串

1 问题提出

设置恰当的情境，赋知识于（剩余4681字）

试读结束

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