核心素养视域下的小学数学教学策略研究

——以人教版小学数学教材六年级上册“圆”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：“使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。”可见，核心素养是数学教学的重要育人导向，应以此辅助学生形成对现实世界的数学理解、认识和表达。作为课堂教学的组织者，为落实新课标要求、提升数学教学成效，应基于课堂实践思考、探究发展学生核心素养的路径与方向，并通过“圆”单元的教学落实探究成果，以丰富课堂教学策略、更新课堂教学模式。（剩余4699字）

试读结束

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