劳动教育理念下小学低年级数学综合实践活动探究

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《关于全面加强新时代大中小学生劳动教育的意见》明确指出：“除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。”数学知识来源于生产劳动，又能指导生产劳动，合理利用劳动教育资源，将数学与劳动教育有机融合，是每一名数学教师必须承担的时代性教育任务。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学课程要培养学生用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界。（剩余4449字）

试读结束

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