基于“五育” 融合的小学语文整本书阅读教学浅析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新时代教育提倡“五育”融合，小学语文整本书阅读是培育学生核心素养的重要环节，部编版教材选编的阅读资源兼具经典性与“五育”价值，为两者融合赋予条件。但是，当前教学中的“五育”融合存在着目标空洞化、活动浅表化、方法单一化、评价片面化的现象，影响了教学实效。因此，研究“五育”融合与小学语文整本书阅读教学的关系，寻求合适的实施方法，对于推进“五育”共同发展、提高阅读教学质量、推动学生的全面发展具有重要意义。（剩余3878字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人