小学数学趣味教学策略实践研究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，学生应在数学学习中“激发学习数学的兴趣，养成独立思考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神，形成和发展核心素养”。但在小学数学教学实践中，部分教师只关注了数学教学的趣味性，忽视了学生的独立思考、合作交流等，导致数学趣味教学的价值并未完全展现。（剩余2836字）

试读结束

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