小学低年级整本书阅读阶梯式实施策略研究

——基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》的实践探索

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）是教学工作者的纲领性文件，为具体教学指明方向。其中，“整本书阅读”被首次明确写入课程标准，要求第一学段（小学1～2年级）学生“尝试阅读整本书，用自己喜欢的方式向他人介绍读过的书，养成爱护图书的习惯”，并规定课外阅读总量不少于5万字。这一变革不仅提升了整本书阅读的教学地位，更对小学语文教学提出了新的要求。（剩余2840字）

试读结束

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