跨学科视角下小学数学“综合与实践”主题式学习的实践探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

2022年版义务教育阶段课程方案中指出各学科总课时的1/10用来进行跨学科教学，以此培养学生的综合素养。“综合与实践”便是其中一个重要板块。然而，部分小学数学教师在小学数学“综合与实践”主题式学习领域缺乏经验，故而探索该类教学的实践模型，具有现实的意义。

一、跨学科统整概述

随着教育改革的推进，越来越多的专家学者以及一线教师发现很多生活问题的解决需要多学科知识、技能以及资源。（剩余4370字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人