重演古诗文中经典实验培育学生论证思维

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〔摘   要〕  为了探讨重演古诗文中科学经典实验以培养小学生论证思维的教学价值，分析了文化传承与科学启蒙相融合的独特价值，并以《曹冲称象》为例，详细设计了“提出主张—收集证据—进行推理—评估结论”的论证教学框架，最后提出精选内容、搭建支架、鼓励质疑等教学建议。本文旨在为文理融通的科学教学提供范例，系统提升学生的科学论证能力。（剩余4663字）

试读结束

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