以《人类认识地球运动的历史》教学弘扬科学家精神

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〔摘   要〕  培养科学家精神是科学育人主要目的之一，科学家精神的传承与发展依赖于科学史的研究。本文基于《人类认识地球运动的历史》一课教学，提出学生主要经历“浸润初探科学家精神故事、深度领会科学方法论、升华感悟科学家精神”三段路径，从历史中认识科学家，分析地球运动板块内的科学观点，领会基于证据的科学方法，经历科学家推理过程，传承科学家精神。（剩余3877字）

试读结束

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