具身化教学在小学美术教育中的应用研究
中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）06-0147-04
小学阶段是学生价值观得以形成以及文化认知开始启蒙的关键时期。美术教育为美育中的重要组成部分，其所承担的任务不只是培养学生的审美能力以及创造力，更肩负着传承传统文化、培育文化自信的使命。近些年来，教育领域对“体验式学习”“沉浸式教学”的关注呈现出日益升高的态势，以往以教师进行讲授、学生被动开展模仿的美术教学模式，已经很难满足学生对文化深度感知以及主动建构方面的需求。（剩余5380字）
