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中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）06-0029-04
由于受应试教育的影响，小学语文教学曾一度围绕“考什么”与“怎么考”展开，学生始终处于被动与高压的学习状态，学习兴趣难以激发，自主探究式学习空间也严重受限。随着课程改革的不断深入，小学语文教学正经历着前所未有的变革，不再单一地用书面成绩评价学生的学习效果，而是立足学生语文核心素养的培养进行多维度考查。（剩余5396字）
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小学语文教学中体验式学习模式的创新实践与探究
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