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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）06-0001-04
随着课程改革的深化，《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出“备—教—学—评”一体化教学理念，认为课堂教学是由备课、教学、学习、评价等诸多环节组成的整体过程，应围绕同一教学目标进行一体化设计，才能更有效地实现教学目标。（剩余5671字）
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“备一教一学一评”一体化背景下人工智能 助教助学助评的实践探究
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