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中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）06-0086-04
随着全球化进程持续推进，英语作为国际通用语言，其重要性更凸显，小学英语教育也成为基础教育里的关键内容。传统小学英语评价一般过度看重学生考试成绩，主要采用终结性评价方式，却忽略了学生学习过程中的发展与变化，无法全面且准确地呈现学生英语学习水平及综合素质。（剩余6194字）
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“五育”并举理念下小学英语“生长性” 评价的探索与实践
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