学科核心素养视域下体现知识多重教育价值的教学设计
——以九年级化学“金属的腐蚀与保护”为例
【摘要】知识的教育价值是指知识对个体的个性、素质发展所起到的积极作用。九年级化学“金属的腐蚀与保护”这一知识则具有多重教育价值。通过对“金属的腐蚀与保护”这一知识多重教育价值的挖掘和应用，编写出教学方案，并进行课堂实践，不仅有利于学生学科核心素养的发展，还促进了教师的专业成长。
【关键词】九年级化学；知识多重教育价值；“金属的腐蚀与保护”
作者简介：武会敏（1982—），女，广西壮族自治区南宁市第二中学。（剩余4969字）