核心素养视域下生物学探究实践活动的探索

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【摘要】在培养学生核心素养的背景下，探讨初中生物学探究实践活动的操作性、过程性、开放性原则，融合教学、趣味实验、项目学习的途径，内容整合、联想创新、迁移应用的策略，旨在引导学生积极参与，提高学生的认知能力，实现学科融合。

【关键词】生物学；探究实践活动；核心素养

作者简介：盛黎春（1983—），女，江苏省海门中学附属学校。（剩余4387字）

试读结束

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