真实·关联·整合

——服务学生真实能力提升的情境创设策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“学习情境需要真实而有意义，要体现语文学习的实践性特点，服务于学生解决现实生活的真实问题。”在创设相关的学习情境时，教师要从学习的“真实需求”出发，整合并关联语文知识、语文能力、社会生活、学生经验等多种资源，指向解决“真实问题”目标，促进学生的“真实能力”的提升。（剩余4653字）

试读结束

目录
monitor