浅谈习作单元精读课文的教学策略

——以统编版小学语文六上课文《夏天里的成长》为例

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【摘要】学习如何表达是习作单元教学的出发点和落脚点。文章从语文核心素养的培养出发，挖掘习作单元中精读课文的价值，以统编版小学语文六上课文《夏天里的成长》为例，在深入解读课文的基础上，从三个方面提出针对习作单元精读课文的教学策略。

【关键词】习作单元；精读课文；策略；《夏天里的成长》

作者简介：吴宇桥（1991—），女，江苏省宜兴市南漕小学。（剩余4700字）

试读结束

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