小学数学单元开启课结构化教学模式的构建

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》将“发展学生核心素养”确立为数学教育改革的根本目标，强调通过“单元整体教学设计”实现知识的深度建构。单元开启课作为每个单元的首课，承担着“整体呈现知识结构，暴露前概念，勾连新旧知识，助力迁移，搭建知识支架，铺设思想方法台阶”等重要功能，对于整个单元的教学效果具有关键影响。（剩余2327字）

试读结束

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