“双新”背景下小升初英语阅读衔接教学的系统化策略

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随着《义务教育课程方案（2022年版）》与《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新方案新标准”）的全面实施，我国义务教育阶段正式迈入核心素养导向的新时期。英语课程承担起培养学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的重要使命。小升初作为学生英语学习的关键转折期，其阅读教学的衔接质量直接影响学生学科核心素养的持续发展。（剩余2240字）

试读结束

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