数智时代的教育是“赋能”还是“唤醒”？

名书记名校长新加坡学习参访感悟（上）

编者按：2024年11月10日至30日，由广东省教育厅指导、广东第二师范学院/广东省中小学校长培训中心承办的中小学名校长赴新加坡基础教育改革创新专题培训班，在新加坡进行了为期21天的学习参访。新加坡一行，参与的名书记名校长感悟良多。对此，本刊将分两期呈现。

本期呈现的名书记名校长新加坡学习参访感悟，集结四篇深度洞察：袁卫星结合新加坡数智教育实践，探讨学校从赋能到唤醒的转型路径； 张婵恩链接新加坡“政—校—家—社”协同经验，探索学校育人新路径；王树宏 解读立化中学课程文化育人实践，感悟课程赋能未来卓越领袖培养；潘惠红聚焦立化中学开放日自然、自主、互动的本真呈现，反思教育日常的价值。（剩余2772字）