“原色大阅读”育人体系的建构研究

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“原色大阅读”赋能学生核心素养发展

编者按：“原色大阅读”以跨学科、全场景、宽视野为核心育人特色，旨在通过深度阅读促进学生核心素养的全面发展。本专题四篇文章精准聚焦关键领域，分别从育人体系建构、信息技术赋能下的阅读新样态、阅读赋能红色研学实践，以及课外阅读提升小学生数学核心素养等角度展开探讨。这组文章不仅为突破传统阅读教学局限提供了新思路，也为信息化时代如何有效培养学生深度思考、批判性分析及跨学科综合能力提供了实践方案，更为促进学生全面发展、厚植书香底蕴与传承红色基因提供了策略支持与方法指导。（剩余3299字）

试读结束

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