表现性评价赋能初中语文综合性学习的实践范式

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语文综合性学习是在真实或接近真实的情境中展开的、整合了两种或两种以上语文要素（听、说、读、写）的言语实践活动。其学业目标主要体现在“表现性技能”与“产生成果的能力”两个维度。表现性评价作为一种既关注过程又重视结果的学业评价方式，与语文综合性学习的主要目标高度契合。本文以统编版九年级下册“岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习为例，系统阐述表现性评价赋能初中语文综合性学习的实践路径。（剩余2540字）

试读结束

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