“大思政课”视域下《读本》教学的四维实施路径

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在改革创新大思政课教学上，对于《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》（以下简称《读本》），可从构建课堂教学模式、盘活社会优质资源、借助数智技术赋能和融入校园实践活动四个维度，构建全面协同育人体系，充分发挥思政课学科育人价值，落实立德树人根本任务。

一、构建“三点”课堂模式，点亮思政课程育人“小课堂”

1.点燃

创设与学生生活经验相关且能引发学生探索欲和认知冲突的情境和问题，点燃学生学习的兴趣和探索的热情。（剩余2376字）

试读结束

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