新教育·科研

2025年04期

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《新教育》诞生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育厅创办，其编辑出版的《新教育》是海南师范大学主管主办的教育领域的主... 展开

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基础教育贯彻落实教育强国建设规划纲要的关键着力点 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（简称《纲要》）为教育强国建设绘就了宏伟蓝图，明确了战略任务、路径和具体措施，具有前瞻性和可操作性。对于基础教育而言，贯彻落实《纲要》的重要目标是加快构建优质公平的基础教育体系，办强办优基础教...

育人为本，德育为先 【摘要】小学阶段是学生塑造正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，班主任不仅要做好班集体日常组织管理和教学实施工作，还要坚持“育人为本”的教育理念，将德育放在班级管理的核心地位。小学班主任需要提高德育重视程度，从加强环境建设、拓宽交互渠道、...
核心素养下高中思想政治教学有效性策略的探究 【摘要】根据2020年最新修订的《普通高中思想政治课程标准》，文中要把落实立德树人作为核心素养的核心。在“三新”背景下，思想政治作为落实核心素养的高中德育课程，要高效地完成这个任务，就要把落实课程的关键放在教师身上。因此，高中思想政治教师要...
中小学思政课一体化建设的队伍建设研究 【摘要】思政课于中小学教育体系中占据关键地位，其一体化建设影响深远。而队伍建设是核心环节，当前却面临着人员素质参差不齐、教学衔接不畅、培训体系分散等困境。深入探究思政课一体化建设中的队伍建设问题，对提升思政教育实效性、培育时代新人意义重大。...
初中物理学科融合教学的实践探讨 【摘要】初中学生思想活跃，对跨学科学习充满期待。教师在物理教学设计和组织时，有意识融入语文、数学、地理、化学、信息科技等学科内容，能够为学生物理学习带来全新体验，也能够培养学生良好学习习惯。教师将物理与语文学科融合，能够锻炼学生阅读表达能力...
统整入境启思：让想象真实发生 【摘要】童话是小学语文重要内容，学生对童话故事有更强关注度，教师要做好教学设计，围绕童话故事本身展开统整设计和处理，确定学习内容和目标，创造良好学习环境，顺利启动学生想象思维，在独立思考和集体研讨中建立学科认知。小学生直观思维比较敏感，教师...
新课标背景下小学语文思辨性阅读教学 【摘要】新课标背景下将课程核心素养分为四个方面，思维能力是其中的重要一项，要求教师在阅读教学中，深度挖掘教材、重视学生预习及利用好提问等多种方式，让学生产生质疑，培养学生的思辨思维，促进学生的全面发展。因此文章从新课标背景下小学语文思辨性阅...
从文本走向生活：中学语文课程中情感教育的实践路径 【摘要】文章围绕中学语文课程中情感教育的实践路径展开探讨。首先阐述多维度策略与积极情感环境构建；其次提出情感体悟与朗读升华，通过多种教学策略、朗诵以及阅读经典文学作品等方式加深学生对课文情感的理解和表达；然后分析了元素剖析、策略践行与困境突...
数学思想先导的小学数学教学研究 【摘要】以数学思想为先导开展小学数学教学，可以提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力，帮助学生发展数学学科核心素养。文章从数形结合思想、分类讨论思想、假设思想、符号化思想、转化思想等几个方面，研究数学思想先导的小学数学教学，希望为小学数...
核心素养导向的小学数学学习方式转型与教学创新 【摘要】文章探讨了核心素养的内涵及其对小学数学教学方式的影响，分析了新课标对小学数学教学方式的新要求，并提出了多种创新教学方式，如情境教学、单元整体教学、主题式学习活动、综合实践活动和跨学科主题学习等。这些教育方法旨在增强学生的数学思维、动...
初中历史教学与人文资源的多重融合 【摘要】初中历史教学与人文资源的多重融合，教师需要有创新设计和组织的意识，借助多种辅学手段创设人文教学情境，深度发掘教材内容，整合人文素材，组织交流互动活动，强化人文学习体验，延伸教学维度，培养人文精神，引导学生顺利进入人文学习环节，在探索...
利用乡土历史资源培养初中生历史核心素养 【摘要】根据新课程标准，历史学科着重于培养学生的核心素养，倡导教师充分利用本土历史资源，以促进学生培养并强化其核心素养。在中学历史教育领域，教师应秉持重要性与公正性原则，机智地整合地方历史素材，拓展历史教学细节，构建趣味教学情景，可以显著激...

结构化课堂：数学大单元教学的新途径 【摘要】近年来，基于“大单元教学”理念的结构化课堂模式在小学数学教学中广受关注，它打破了传统教学的碎片化知识传递，将相关知识点有机整合。文章探讨了常规型、联通型和实践型三种类型的教学活动，该教学模式注重知识内在联系和应用迁移，有利于学生形成...
基于“思维型” 课堂的初中物理概念教学研究 【摘要】文章以“思维型”课堂为基础，对初中物理概念教学进行了探索，旨在探索一种更有效、更有启发性的教学模式，提高学生的物理思维能力和创新素养。通过在初中物理的概念教学中运用“思维型”理论，通过问题情境的创设，促进师生之间的互动与合作，突出问...
小学数学课堂教学中的有效提问策略 【摘要】高质量的课堂提问，能够为学生数学学习思维带来更多启迪，助推学生数学学科核心素养的形成与发展。小学数学教师聚焦课堂教学有效提问，从创设多元教学情境、协调问题类型比例、梯度提升问题难度、多维切入设问基点等角度入手，增强数学课堂提问的趣味...
“让学引思”视域下初中生物高效课堂构建策略 【摘要】在强调学生学科核心素养培养的教育背景下，初中生物学科教学愈发注重学生课堂学习的自主性、主体性，“让学引思”教学策略成为初中生物学科教学的重要选择。初中生物教师要加快教学理念和教学方法变革更新，善于站在学生视角规划生物教学活动设计，从...
新课标下小学英语“教－学－评”一体化课堂教学模式探究 【摘要】新课标下的小学英语教育强调“教-学－评”一体化设计，旨在通过将教学、学习和评价过程紧密结合，提升教学效率并优化学生学习体验。该模式不仅促进学生知识的深度理解，而且强调学生能力的全面发展，包括批判性思维、创新能力及自主学习能力。通过实...
前置课程视域下小学语文“学思融通 ”教学实践 【摘要】小学语文学科引入“学思融通”课程理念，符合主体学习的实际需求，教师要做好创新设计，整合前置课程资源、创设前置课程情境、组织前置课程活动、延伸前置课程训练，以渗透学思融通教学机制、启动学思融通教学程序、提升学思融通教学品质、促进学思融...
核心素养下项目式学习在高中生物教学中的实践与思考 【摘要】文章探讨了项目式学习在高中生物学教学中的具体实践及其对学生核心素养的培养效果。通过案例研究和实践反思，分析了项目式学习在生物学教学中的实施过程、存在的问题及解决对策。研究表明，项目式学习能够有效提高学生的科学探究能力、合作意识和创新...
基于项目化学习的高中物理和化学的跨学科实践 【摘要】文章通过跨学科案例分析，从物理和化学视角探讨了电荷定向运动的原因、电动势的概念及闭合电路中的能量转化。研究表明，跨学科项目化学习促进了学科知识的融合与拓展，提升了实验技能和数据处理能力，激发了学习的内驱力，旨在提升学生的综合素养和跨...
建构主义理论下生物项目化作业的设计与研究 【摘要】文章基于建构主义理论，深入探讨了初中生物项目化作业的设计策略。通过问题导向、跨学科整合及强化实验操作，优化作业设计方案；巧妙融合生活实践与多元资源，丰富作业内容；围绕核心素养，设计多样化的项目化作业类型等方面展开研究。文章旨在为初中...
小学语文；古诗词；“1+X”阅读教学落实学习任务群的实践研究 【摘要】小学语文高段古诗词“1+X”阅读教学，是以现行部编小学语文教材12册教科书中的古诗词为基础，以整合阅读教学资源、提升学生阅读素养、实现阅读教学的增量提质为目标，针对议题进行的多文本古诗词阅读教学的实践活动。...
大概念：为“单元整体教学提供“锚点” 【摘要】基于“大概念”的数学单元整体教学，改变了传统课时教学简单、碎片、肤浅、机械的教学样式、样态。以“大概念”为支撑、为统领，能统整“单元整体教学”内容、优化“单元整体教学”方式、完善“单元整体教学”样态。“大概念”为教师的“单元整体教学...
学习活动观下初中英语教学思路规划 【摘要】初中英语教学实践，教师要抓住英语学科特性，以多元化的学习活动为载体，触动学生心灵，让他们在自主参与的过程中，生成更丰富的感知和体验。学习活动观下初中英语教学，教师要从宏观视域出发，展开教学思路规划设计，让课堂呈现出科学性，激发学生参...
词汇巧呈妙引，基础有效夯实 【摘要】学习语言，词汇是根基。有了词汇的辅助和支撑，学生对句型、语法、语篇等部分内容的学习就会游刃有余，课堂教学就会在活跃中进入崭新阶段。初中英语词汇量巨大，学习在探究词汇信息时往往会遇到诸多阻碍。教师从词汇教学本身的特性出发，巧妙呈现，有...
深度学习视域下初中音乐欣赏教学有效策略探究 【摘要】深度学习理念具有较强育人优势，为教育界带来变革机会。在素质教育推进过程中，音乐教学也在逐渐朝着深度学习转变。教师应在深度学习视域下开展初中音乐欣赏教学，对欣赏教学形式、欣赏教学内容与欣赏教学维度三方面的教学策略进行优化改善，保证音乐...
“大概念统领下初中音乐“大单元教学内容建构 【摘要】“大概念”统领下的初中音乐大单元教学内容建构，要求教师要以一定的“大观念”“大概念”“高观点”等为指导，以“主题”“原理”“艺术”“生活”等为原点，建构大单元教学内容。“大概念”统领下的初中音乐“大单元”教学内容建构，能优化学生的音...
蓄积·辨析·运用：乡村儿童言语表现力培养逻辑和路径研制 【摘要】乡村生活对于语文学习有着其独特的优势。教师时刻树立将学生置放在主体性地位的意识，从乡村儿童的实际学情出发，设定适切的学习路径，遴选匹配的教学策略，助力乡村儿童的言语表现力的不断发展。...
小学劳动主题实践性作业设计的原则、类型与实施 【摘要】劳动作业是劳动教育的重要形式，是对课堂教学的有效补充和延续，是培养学生劳动素养的重要途径。通过劳动作业的完成，有助于培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和劳动精神。文章阐述了小学劳动主题实践性作业设计原则、主要类型与实施策略。...
多维创意设计让英语深度阅读自然发生 【摘要】新课改背景下的课堂教学必须从不同视角和维度出发，结合学生的认知实际和思维特点，进行创意设计。教材文本意蕴深刻，如何对其进行系统有效挖掘，考验的是教师的教学智慧。英语阅读教学必须向着纵深维度拓展，让深度阅读自然发生，教师要从目标筛选、...
基于多元智能理论的小学音乐课堂教学实践探索 【摘要】音乐学科是素质教育的载体，能够培养学生音乐素养与审美能力。多元智能理论将音乐智能归为多元智能结构的重要构成部分。因此，基于多元智能理论开展小学音乐课堂教学，将有效开发学生音乐智能。音乐教师可通过分层教学、鉴赏教学、实践活动、教学评价...
基于平台＋机制的教研专业化发展路径的探索 【摘要】从招生考试制度改革到教育环境整治，从五育并举到五项管理，从“双新”到“双减”再到“幼小衔接”,从提高基础教育质量到加强和改进新时代教研工作，新一轮课程改革具有空前的力度和深度，需要教研力量的专业研究、专业支撑、专业行动、专业智慧。郑...
主题视域下初中英语教学读写支架构建 【摘要】作为语言学科最基本的学习方法和操作形式，听、说、读、写对教学产生的正向牵引作用是巨大的。新课改对教材进行了革新优化，各学科教材在编写时大都遵循主题引导的原则，以主题为切点，以单元为组织方式，开展教学活动。初中英语教学实践，教师以主题...

幼儿园园本课程开发策略探究 【摘要】园本课程开发和利用是幼儿园教育的长期任务和目标追求。教师应该发挥主导作用，充分利用幼儿园办园的基本条件，以及幼儿的生活环境和家庭条件，针对幼儿的学习诉求，设计诸多适合的课程内容。特别是跨学科的内容设计，能够有效启动幼儿的思维，这对提...
传统民间游戏活动中支持幼儿深度学习的探索 【摘要】在深度学习的过程中，幼儿能不断感受自我成长的快乐，提升发现问题、解决问题的能力。在幼儿教育中，教师可以组织幼儿参加传统民间游戏，在吟唱民歌童谣的过程中感受快乐；在节日主题情境中了解传统节日文化；利用辅助材料调整游戏过程，提升想象能力...
数学单元整体教学的基本内涵与实践逻辑 【摘要】单元是数学学科高质量教学的枢纽。提升数学教学质量，教师要抓住单元这一枢纽。以核心知识为基石构建大单元，以经验关联为纽带创设大情境，以认知序列为线索设计大任务，能构建单元整体教学的基本实践逻辑。通过单元整体教学实践，促进学生的结构化、...
湿地教育：开创综合实践教育新路径 【摘要】湿地教育是一种生态教育理念，湿地教育为综合实践教育打开一扇窗，开辟了综合实践活动的新场域。湿地教育具有丰富的育人功能，是实施跨学科教学的重要载体，有助于学生综合素养发展。文章阐述了湿地教育的全面育人价值和课程建构路径。...
积极心理学视域下小学英语课堂教学策略 【摘要】在语言学习过程中，学生经常会遇到挫折，失去信心，为了帮助学生有效提升学习英语的兴趣，保持学习英语的热情，教师在小学英语课堂教学中应积极融合积极心理学，创设轻松和谐、真实鲜活的语言情境，精心设计丰富多元、螺旋递进的语言实践活动，充分调...
微课资源在初中物理教学中的应用策略 【摘要】初中物理教师要加大微课资源的开发整合力度，根据物理课堂教学需要，有目的性地将微课资源渗透到物理课堂预习导学、新知演绎、复习巩固等多个环节，不断提升初中物理课堂教学实效性。...
虚拟现实技术在中职基础护理实训教学中的应用探讨 【摘要】虚拟现实技术在中职基础护理实训教学中的运用，为改善教学效果和提升护生学习兴趣及临床思维能力开辟了新途径。文章通过探讨虚拟现实技术在该领域的应用重要意义，进而分析其在护理实训教学中的理论基础与实践应用情况。...
行动导向教学法在中职基础护理教学中的应用研究 【摘要】中职基础护理学是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一，也为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能，是整个护理学科的基础。行动导向教学法在中职基础护理教学中应用旨在培养学生的良好职业道德、职业素养，促使学生树立良好的护理...

全语文思想下开展整本书阅读的教学实践与探索 【摘要】在初中语文教学中，教师要基于全语文思想组织整本书阅读活动，让学生运用串线法、批判式、问题式等多种方法加工阅读搜索到的信息，辨析作品主题思想。选择思辨起始材料、联系生活场景、组织创编活动，让学生拓展思维时空。...
新课标视域下小学语文整本书阅读结构化教学探究 【摘要】小学语文教师应该根据现阶段新课标和具体教学情况，积极开展小学语文整本书阅读活动，将阅读与语文课程教学进行紧密融合，充分发挥整本书阅读的效果和作用，使语文课程更加生动有趣。...
学习任务群导向下的语文阅读教学探究 【摘要】新课改背景下，传统讲解灌输式的教学已经过时，根本无法满足新课改需要。从群文阅读视角出发，对语文阅读教学切点展开筛选，优化课堂导学形式已经迫在眉睫。教师要对学习任务群的功用和价值有正确认知，精准把握语文学科特点，在具体、针对性学习任务...
思维品质视域下初中英语阅读教学探寻 【摘要】培养学生思维品质已经成为课堂教学的重要目标追求。作为语言学科，英语具有极强逻辑性，思维含金量较高。学科属性决定了教学实践中，教师必须从思维层面出发，对教学展开系统有效的规划设计。...

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