基于“思维型” 课堂的初中物理概念教学研究

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物理概念是一种相对抽象的思维产物。初中物理概念教学的目的是让学生正确地了解并运用所学的概念，掌握物理概念的形成过程与方法，使学生能够初步应用物理概念进行分析和解决问题。但是，目前初中物理概念教学中存在着一些问题，导致学生难以掌握抽象知识。探讨“思维型”课堂教学中的物理概念教学法，能让学生在理解的基础上形成抽象的概念，并能应用于实际问题的分析与解决，具有较高的研究价值。（剩余5000字）

试读结束

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