词汇巧呈妙引，基础有效夯实

——初中英语词汇教学的多维探索

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作为语言的三大要素，词汇对英语学习产生的基础作用是无可替代的。实际教学实践中，教师对词汇教学的重视程度是足够的，但方法选择较为单一，背诵、讲解分析、听写是最常用的教学引导思路。教法的简单呈现、学生的被动接受导致词汇教学效果不够显著，学生学习词汇的负担较重。长此以往，容易造成恶性循环。改变当前英语词汇教学弊端，教师要创新教学理念，从词汇最基础的音形义的层面出发，进行切入，以多元化的学习方法给学生以具体化、针对性的学习指引，提升学习的系统性、完整性。（剩余3434字）

试读结束

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