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《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版语文课标"再次明确指出:“语文是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。”乡村生活的独特性,决定语文课程学习存在着种种弊端,也有着其独特的优势。教师树立将学生置放在主体性地位的意识,从乡村儿童的实际学情出发,设定适切的学习路径,遴选匹配的教学策略,助力乡村儿童的言语表现力的不断发展。(剩余5210字)
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蓄积·辨析·运用:乡村儿童言语表现力培养逻辑和路径研制
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