广西教育·B版 (2023年11期) 电子版

目录

卷首丨以人为本：让学生更富有、更聪明、更自信

人们在谈论职业教育时，往往是从大处着眼，聚焦产教融合、校企合作和工学结合，关注的是职业教育的跨界特性。我认为，这虽无可厚非，但没有抓住职业教育的根本。职业教育发展的立足点在人的发展，“人本”是职业教育最根本的价值取向，职业学校应坚持“以人为...

前沿视角丨新高考背景下语文高考内容的变化及教学应对思路

【摘要】本文分析新高考背景下语文高考内容的变化、现行高考模式下高中语文教学存在的问题，提出强化思维引导以提升核心能力、丰富教学资源以开阔学生视野、促进学科整合并重视学以致用、改革传统观念以实现全面提升等四个应对思路。 【关键词】新高考 高中...

前沿视角丨以“素养为本”为靶向的高质量化学试题命制探究

【摘要】本文深入分析两道地方模拟试卷有机试题与2023年全国甲卷理综有机试题，探讨命制高质量化学试题的途径，构建命制高质量试题的基本框架，提出有机化学教学建议。 【关键词】素养为本 试题命制 有机化学 【中图分类号】G63 【文献标识码】A...

前沿视角丨积极心理学在农村留守儿童心理健康服务中的应用

【摘要】本文对积极心理学在农村留守儿童心理健康服务中的应用进行研究，分析当前农村地区心理健康服务的困境，提出完善农村留守儿童心理健康服务的路径：引导留守儿童转变认知，增加积极情绪体验；帮助留守儿童识别优势，提高生活幸福感；构建留守儿童支持网...

前沿视角丨学科核心素养视域下中职英语学业质量评价工具框架的构建

【摘要】本文通过文献法、专家咨询法和经验总结法，将中职生的英语学科核心素养水平一划分为0、1、2、3、4共五个等级，并将“职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解、自主学习”四大核心素养、课程标准中描述结果目标的四个动词“了解、理解、掌握、运...

前沿视角丨新时代中职学校名班主任工作室培育建设的实践路径

【摘要】推進新时代中职学校名班主任工作室培育建设，要坚持落实立德树人的根本任务，牢牢把握培育建设的基本方向；坚持系统的科学方法，协调推进培育建设的各项工作；坚持问题导向的基本要求，及时解决培育建设过程中的问题；坚持胸怀天下的格局，强调培育建...

前沿视角丨中职学校建设国际化课程资源的实践

【摘要】本文阐述职业教育国际化课程资源建设的应有之义，分析职业教育国际化课程资源建设已有的研究，以南宁市第六职业技术学校建设中泰双语版网络营销方法与工具课程为例，提出建设职业教育国际化课程资源的路径：以国际教育合作项目为依托，组建课程资源建...

前沿视角丨提质培优背景下“岗课赛证”四位一体校企双元育人模式研究与实践

【摘要】本文针对中职学校人工智能专业人才培养存在培养目标定位不明、专业课程内容整合不足、校企融合机制不健全等问题，以中职学校人工智能应用专业为例，在优化人才培养方案、构建校企双元育人的“岗课赛证”融合课程体系、完善“岗课赛证”校企协同育人保...

前沿视角丨产教融合背景下中职电子商务品牌专业建设质量提升路径

【摘要】本文针对当前电子商务专业建设不能满足社会对实战人才需求的问题，探索电子商务品牌专业建设质量提升的路径：搭建电子商务品牌专业建设协同平台、形成产业要素融合的专业教学标准、建立独具专业特色生产性实训基地、名师引领促进专业教师教学水平提升...

德育探索丨以延安精神培育高中生政治认同素养的当代价值与路径探究

【摘要】本文基于延安精神和政治认同素养的科学内涵，阐释以延安精神培育高中生政治认同素养在坚定理想信念、建设社会主义核心价值体系、实现中国梦等的当代价值，论述以延安精神为载体，创新课堂教学模式、拓展课外实践路径、优化校园育人环境的具体实施路径...

德育探索丨高中阶段体育育人的四种方法

【摘要】本文基于体育教师的视角，阐述运用先学后教、小组合作、分层教学、对抗练习等培养学生自主学习、责任意识、挑战意志、规则意识的教学措施，以落实立德树人的根本任务，培养学生的品行。 【关键词】立德树人 体育课程 品行 【中图分类号】G63 ...

德育探索丨心理契约理论在中职学校班级管理的应用

【摘要】本文论述心理契约理论的发展历程及其内涵，分析心理契约理论用于中职班级管理的价值，提出运用心理契约理论进行班级管理的策略：结合班级管理实际建构师生心理契约关系，基于双向沟通维持良好契约关系，心理契约理论下开展有效的班级管理效果评价。 ...

德育探索丨中职电子技术基础课程落实课程思政的策略分析

【摘要】本文以中职电子技术基础课程为研究对象，具体分析电子技术基础课程的教学内容、容县职业中等专业学校电子电工技术专业学生学情，同时以电子技术基础课程中“三极管与放大电路”的教学为例，论述在课程思政理念指导下设置教学内容、教学目标、教学流程...

特别策划丨积累 辨析 运用

【摘要】新课标在“实施建议”部分指出要努力创设出与生活相关的真实情境和具有挑战性的任务，让学生能在自主、合作和探究的氛围下体验学习的全过程。部编版高中语文教材的编写也十分重视情境、任务和学习活动，必修上册第八单元对应“语言积累、梳理与探究”...

特别策划丨新课程背景下基于学情的诗歌阅读教学新路径

【摘要】本文分析新课标对诗歌教学的要求、新课标的要求与核心素养的关系、新课标诗歌教学的方向指引，指出传统诗歌教学存在“以文体特点为中心，讲解停留在知识的概念层面”“以试题为中心，向学生‘抛售’答题套路”的问题，引入陈述性知识、隐性知识、程序...

特别策划丨促进学生思维发展的“分类、比较、推断”教学模式建构

【摘要】本文论述高中语文教学在促进学生思维能力发展的重要性，分析当前高中语文教学培养学生思维的现状，以部编版高中语文教材必修上册第一单元教学为例，论述采用分类、比较、推断三步程序开展群文教学，在教学实践中构建有效促进学生思维发展的教学模式，...

特别策划丨新课程背景下高中语文阅读如何解决“读得准确”的问题

【摘要】“读得准确”是阅读活动的起点，本文从《课程标准》寻找“读得准确”的标准，以此分析学生“读不准确”的表现及成因，并尝试提出“读得准确”的阅读策略：明确文体特征，熟练使用文体知识展开快而准的阅读；通过抓语段标志词和文章关键词句的方法，准...

特别策划丨新课程背景下高中语文阅读教学如何解决“读得深刻”的问题

【摘要】高中语文阅读教学存在“文本缺失、主体缺失、主导缺失”的现象，导致无法让阅读行为走向“深刻”，削弱阅读教学应有的效果。本文根据新课标的相关理念要求，提出解决“读得深刻”问题的策略：具化目标，引领深度解读；合作探究，注重对话生成；精研教...

专题研究丨《滑坡和泥石流》教学：在高中地理教学中渗透生命教育

【摘要】本文以《滑坡和泥石流》教学为例，阐述在高中地理教学中渗透生命教育的途径，分析教材和学情，明确教学目标、教学重难点和教法学法，论述布置课前任务、创设情境导入新课、引导学生合作探究突破教学重难点、设置课后任务帮助学生巩固提高等教学环节，...

专题研究丨普通中学实施减灾教育的教学实践

【摘要】本文分析减灾教育的现状，阐述高中地理课程与减灾教育融合的意义，以《地球的圈层结构》教学为例，论述高中地理教学深度融合减灾教育的实施途径：增强减灾意识，营造减灾教育氛围；充分挖掘教材内容，丰富减灾教育内容；拓展地理教学活动，形成多元教...

专题研究丨减灾教育视域下的高中信息技术教学探究

【摘要】本文以《2022年全国地震发生情况调查研究》教学为例，论述在减灾教育视域下进行高中信息技术教学的策略：基于学科核心素养分析单元内容，整合开发教学内容；以项目化教学为主，将减灾教育贯穿课堂教学始终；建立多元评价机制，促进学生全面发展，...

专题研究丨提升普通高中校园应急救护能力的探究

【摘要】本文分析校园出现常见意外伤害的原因、提升校园应急救护能力的必要性，論述提升校园应急救护能力的策略：构建应急预案机制，落实应急处置工作；开发急救课程，落实培训实践；加强校内外合作，争取更多资源支持；完善应急救护技能评价，落实校园急救教...

教育新技术丨利用GeoGebra软件发展高中生直观想象素养的数学教学实践

【摘要】本文结合高中数学教学实践，论述在概念生成、图象探究、定理发现、公理探索、数学解题等教学环节利用GeoGebra软件，将几何与代数相结合，直观、动态地呈现教学内容，促进学生对数学知识的理解，发展学生直观想象素养的策略。 【关键词】直观...

教育新技术丨“线上资源+线下互动”双线混融教学在高中英语听说课教学中的应用

【摘要】本文阐述“线上资源+线下互动”双线混融教学的内涵，以教学人教版英语教材Book 3 Unit 3“Diverse Cultures”听说课为例，论述在高中英语听说课中开展双线混融教学的途径：课前通过网络课堂指引学生预习，实时反馈学情...

教育新技术丨微课在中职数控一体化课程教学的应用

【摘要】本文结合中职学校数控一体化课程教学实际，论述数控一体化课程教学现存的问题，对利用微课实施中职数控一体化教学进行总结和反思，提出中职数控一体化课程利用微课实施教学的策略：结合教学实际精心制作微课，丰富教学内容；利用微课激发学生自主学习...

教育新技术丨中职教师信息技术应用能力现状与提升对策

【摘要】本文分析中职学校教师信息技术应用能力的现状，论述提高教师信息技术应用能力的对策：建立一支由管理者与骨干教师组成的校本培训团队、开发校本培训课程和学习资源、基于线上学习平台构建校内研修共同体等，旨在进一步提升教师的信息技术应用技能和职...

教学创新丨立足单元整体教学构建高效语文课堂

【摘要】本文论述中职语文单元整体教学的策略：课前预习让学生有效把握单元整体知识点；巧设目标让单元整体教学有据可依、有标可行；精选教法让单元整体教学真正落到实处；导图引领帮助学生构建单元整体知识体系；拓展延伸让学生深度体悟单元整体语言之美。 ...

教学创新丨每日一题：提升中职青年数学教师解题能力

【摘要】本文论述开展“每日一题”实践应该遵循的原则，阐释选取数学教材原题、选取中职典型试题、选取专业对接题等选题策略，提出开展“每日一题”解题实践的对策：进行“三种学习”，提高解题研究的基本功；加强“三个注重”，提高解题研究的有效性；开发“...

教学创新丨例谈高中英语学科有效培养学生思维品质的四种方法

【摘要】本文分析培养高中生英语思维品质的重要性，提出发展高中生英语学科思维品质的策略：观察启发，培养学生的分析性思维；归纳总结，培养学生的逻辑性思维；创设情境，培养学生的批判性思维；读写结合，培养学生的创造性思维。 【关键词】思维品质 高中...

教学创新丨提升高中生物理规范答题能力的策略

【摘要】本文针对高中生在物理作答中缺乏必要的文字说明、答题格式不规范、字母角标使用不准确、答题过程不够简洁等问题，论述提升高中生物理规范答题能力的策略：帮助学生克服学习物理的心理障碍、让学生了解高中物理规范答题要领、有效干预学生学习的每一个...

教学创新丨高中化学新课教学中实施问题式教学的实践

【摘要】本文以教学人教版必修第一册第三章第一节“铁及其化合物”中“铁盐和亚铁盐”一课为例，论述在高中化学新课教学中实施问题式教学的策略：构建问题情境，激发学生兴趣；强化实践操作，培养解决问题的能力；启发学生思维，培养自主学习能力；让学生自主...

教学创新丨文物与史料应用于高中历史教学的策略

【摘要】本文基于部编版《中外历史纲要》引用文物与史料内容丰富的特点，分析文物与史料在教材中主要有插图和图片、引文和资料、文物案例、史料分析等多种呈现方式，认为在高中历史教学中运用文物与史料有利于直观感受历史风貌、有利于从多元视角生动开展历史...

教学创新丨基于工作过程的中职制冷和空调设备运行与维护专业教学

【摘要】本文阐述工作过程导向教学模式的内涵，分析采用工作过程导向教学模式实施制冷和空调设备运行与维护专业教学的积极意义，通过“客户张先生在商场购买了一台分体式空调后，售后服务人员上门安装空调的岗位工作”的实例，提出根据工作岗位设定育人目标、...

教学创新丨基于“岗课赛证”融通的中职幼儿教育专业课堂教学探究

【摘要】本文论述基于“岗课赛证”融通开展中职幼儿教育专业课堂教学的策略：以岗课一体，打造多元化教学场景；以课赛交融，锻造学生的职业技能；以课证融合，明晰产业化教学方向；以赛证合一，拓宽学生的就业发展通道，促进学生综合能力与职业素养的良性发展...

教学创新丨壮锦元素在中职美术设计教学中的应用

【摘要】本文论述壮锦元素在中职美术设计教学中的实践，分析壯锦在中职学校的应用情况，从壮锦图案在基础图案设计教学中的应用、壮锦色彩在色彩构成设计教学中的应用、壮锦元素在中职美术创作设计教学中的应用等方面论述壮锦在中职美术设计教学中的应用途径。...