提质培优背景下“岗课赛证”四位一体校企双元育人模式研究与实践

——以人工智能应用专业群为例

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【摘要】本文针对中职学校人工智能专业人才培养存在培养目标定位不明、专业课程内容整合不足、校企融合机制不健全等问题，以中职学校人工智能应用专业为例，在优化人才培养方案、构建校企双元育人的“岗课赛证”融合课程体系、完善“岗课赛证”校企协同育人保障机制等方面，构建基于“岗课赛证”四位一体的人工智能应用专业群人才培养模式。（剩余10260字）

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