促进学生思维发展的“分类、比较、推断”教学模式建构

——基于部编版高中语文教材必修上册第一单元的教学探索

打开文本图片集

【摘要】本文论述高中语文教学在促进学生思维能力发展的重要性，分析当前高中语文教学培养学生思维的现状，以部编版高中语文教材必修上册第一单元教学为例，论述采用分类、比较、推断三步程序开展群文教学，在教学实践中构建有效促进学生思维发展的教学模式，以此发展学生的形象思维、逻辑思维、创新思维等不同类型的思维，提升学生思维的深刻性、灵活性、批判性。（剩余6302字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。