教育教学论坛

2025年18期

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《教育教学论坛》杂志社是经中华人民共和国新闻出版总署批准，由河北出版传媒集团主管，河北教育出版社、花山文艺出版社主办，是... 展开

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教育教学

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国际化多学科交叉研究生人才培养创新实践 [摘要]在教育国际化和“双一流”建设背景下，创新型国际化研究生人才的高质量培养是我国高等教育的发展方向。中国矿业大学教学团队提出国际化多学科交叉矿物加工工程研究生人才培养新模式，取得了较好的实践效果。团队制定了多元化团队管理激励制度，营造出...
产学研深度融合的种质创制研究生培养研究 [摘要]中国西部(重庆)科学城种质创制大科学中心瞄准生物种质创新与利用世界前沿，致力于构建可持续利用的长江上游种质资源库，并通过智能化、规模化的种质创制手段，为国家粮食和生物安全战略提供坚实的科技支撑，为打赢种业翻身仗贡献切实可行的方案。鉴...
高校院级生态类教学实验平台开放探索 [摘要]为促进教学资源的高效利用，推动实验教辅人员服务创新，推动科教融合，培养创新型学科交叉人才，中山大学生态学院教学实验平台对院内师生全方位开放，遵循资源共享、时间灵活、项目导向的核心理念，通过制定合理的开放管理办法、引入信息化管理系统、...

“大学物理演示实验”中的“四维融合”教学策略 [摘要]针对当前“大学物理演示实验”教学中存在的问题,通过对超导磁悬浮实验的案例分析，提出了一种创新的“四维融合”教学策略。策略综合了课前预习调研、知识框架同步、学生实操引导及课程思政贯通四个维度，旨在提升学生的理论认知、实践技能与思想政治...
新时代“生物信息学”教学的挑战与思索 [摘要］当今生命科学的飞速进步，信息数据的激增及信息化教改需求，将“生物信息学”教育置于了前所未有的重要位置，同时使其面临的问题和挑战显露无遗。生物学知识的更新换代催生了许多信息获取技术及相应的分析方法，对生物信息教育工作者提出了全方位要求...
地方院校专业类虚拟教研室建设与实施路径研究 [摘要］地方院校专业类虚拟教研室的建设与实施路径研究是涉及现代信息技术与教育教学深度融合的课题。在新工科建设背景下,地方工科学院虚拟教研室的建设被认为对工程教育改革至关重要——能够解决师资配置不足、科研团队知识结构单一等问题。通过重点讨论虚...
兼听则明：团队式研究生培养模式探索 [摘要]导师作为研究生的引路人，对研究生的成长至关重要。目前，随着我国科技事业的发展和创新能力的提高，高校中的科研项目不断向前沿推进，单一导师知识体系难以满足所有学生对于科研创新思路及技能的需求;此外，目前学生对于科研、工作、生活等方面的需...
以学生为中心的“电路原理实验”课堂教学改革与实践 [摘要］结合高校“电路原理实验”课堂教学的改革和实践，探索教学中以学生为中心的创新模式。通过南京工程学院的“电路原理实验”的教学实例，从思想理念、教学方法和手段上，分析了当前实验教学的现状和问题，重塑了传统实验的教学方式、考核方法、教学管理...
基于大模型的“惯性导航原理”课程智慧教学模式构建 [摘要]探讨了基于大模型的惯性导航原理智慧教学模式的构建与实施策略。针对“惯性导航原理”课程理论性强、实践性强的特点，分析了传统教学模式的局限性，并详细阐述了大模型在教育领域的优势与应用潜力。基于这些优势，提出了基于大模型的“惯性导航原理”...
云网融合一体化智慧教学平台的研究与实践 [摘要］以信息化为引擎,搭建智慧化课堂学习环境，开展“同时异地”课堂教学，实现多教室、跨校区的优质教学资源共享，实现课前、课中、课后等环节线上线下的教学创新，建立具有实时、准确、完整的教学过程信息采集机制，实现常态化教学管理、质量监控和精准...
我国与丹麦羽毛球训练教学的对比研究与分析 [摘要]我国和丹麦都是世界羽毛球强国，都有着先进的羽毛球训练教学方法和深厚的羽毛球历史文化，都已经形成了一套成熟的训练和比赛体系。以丹麦斯滕豪斯体育学院羽毛球队和我国西北工业大学羽毛球队为例，分析研究了我国与丹麦在羽毛球训练教学方面的异同，...
关于课程目标与毕业要求达成情况评价方法的探索与实践 [摘要]为有效开展课程目标达成情况评价，正确选择和使用可操作性强且能常态化实施的课程目标评价方法至关重要。探讨了课程目标达成情况及确定课程目标达成标准量化值、毕业要求或毕业要求观测点达成情况与标准量化值等方法，开发了快速、便捷计算与分析课程...

海洋理工专业核心课课程思政建设与思考 [摘要］以浙江大学海洋工程与技术国家一流本科专业的“流体力学”课程思政建设为案例，介绍了科教兴国战略导向下的理工科专业核心课开展课程思政建设的经验。在核心课程中，开展专业课与思政课有机融合的课堂教学，创新了理工科专业学习中的思政教育映射与融...
LESP教学法在研究生课程思政中的探索与实践 [摘要]研究生群体的构成复杂、年龄跨度大、面临个人问题多，对研究生进行思政教育是值得教育工作者关注的课题。以东北大学秦皇岛分校研究生课程“光纤传感器技术”为例，提出并运用“讲授—实验—讨论—报告”(LESP)方法进行课程模式重组，以此作为一...
具有集成电路专业特色的“工程师职业修养与项目管理”课程改革 [摘要］面对当前半导体产业形势下的人才缺口,高等学校教育培育的集成电路专业毕业生距离企业所需的工程师仍存在较大差距，西安理工大学集成电路专业将“工程师职业修养与项目管理”课程设为本科生的必修课程，将课堂教学、企业培训、用人单位等有机结合，建...
产教融合背景下研究生课程教学改革与实践 [摘要]传统的课堂授课方式偏重理论教学,学生较难真正理解课程内容，实践和应用能力培养不足。培养应用型人才的有效途径是产教融合、校企合作，理论教学与实验教学并重。介绍了广东海洋大学农业工程与信息技术专业研究生课程“智能传感器与信号处理”教学的...
思政元素“基因式”融入“光电成像技术”课程的教学改革实践 [摘要］如何将高校专业课程与思政教育进行隐性结合,提升高校专业课程思政的育人效果，是高校课程思政教学改革中的难点问题。为此，提出了一种基于思政元素“基因式”融入“光电成像技术”课程的教学改革方法，通过启发式教学、案例式教学、探究式教学等方法...
DRG背景下心血管内科临床教学革新 [摘要］探讨DRG背景下品管圈联合BOPPPS教学模式在心血管内科临床教学中的应用。选取2023年在南华大学附属第一医院心血管内科轮科的80名临床医学专业学位硕士研究生，随机分为对照组和实验组，对照组采用传统的临床教学方法，实验组应用品管圈...
基于流畅体验理论的工商管理课程游戏化教学改革研究 [摘要]在工商管理专业教学中,传统教学模式已难以满足当代学生的学习需求。基于流畅体验理论，重点研究工商管理课程的游戏化教学改革策略，并以“战略管理"课程为例探讨游戏化教学活动的设计和实践。经过实践检验，游戏化教学在提高学习兴趣、锻...
基于线上线下混合式教学的“空气动力学”课程建设探讨 [摘要］以“空气动力学”课程建设为例，研究了线上线下混合式教学的建设思路与方法、教学实施等。结合火箭军工程大学火力指挥与控制工程专业人才培养方案及教学大纲要求，对“空气动力学”课程的教学目标进行了精准定位；充分利用现代丰富的网络信息资源，对...
新生代大学生视角下“人员测评理论与技术”教学方式探索与改革 [摘要]新生代大学生出生于我国经济高速发展时期，特定社会发展背景和自身自然发展阶段使其呈现出自我意识强、崇尚自由、兴趣多元化等群体特征。“人员测评理论与技术”是一门实践性较强的课程，传统的教师“一言堂”授课形式无法满足新生代大学生多元化的学...

“药物分析”课程“三位一体”目标体系的探索与构建 [摘要]“三全育人”理念不仅关注学生的专业知识学习，更强调学生的全面发展。对“药物分析”课程目标进行整体提升，对课程内容进行重构，并对教学模式进行改革创新，将线上线下混合式教学与翻转课堂和讨论式教学等多种教学模式相结合，并将思政元素融入每个...
新工科背景下激光课程群思政体系构建 [摘要］激光课程群包括“激光原理”“激光技术与应用”“激光精密测量技术”“光学陀螺技术”等，是西安理工大学光电信息科学与工程专业重要的专业基础课程与专业课程。光电信息科学与工程专业是新工科专业之一，具有实践性强等特点。从课程群知识结构特征出...
信息化时代安全工程专业基础课线上线下混合式教学探讨 [摘要］利用信息化时代“互联网+”技术进行线上线下混合式教学已成为教学新常态。目前针对安全工程专业基础课的线上线下混合式教学模式还未形成。以安全工程专业必修的专业基础课程“工程热力学与传热学”为例，在分析课程特点及教学现状后,结合在重庆大学...
高等教育概论类课程青年教师培养模式初探 [摘要］针对当前高校青年教师大量承担概论类课程、学生在个人发展专业方向决策过程中急需概论类课程知识的现状,分析了学生对概论类课程的需求，总结了概论类课程在内容广度、内容深度和原理表述上的特点。基于上述特点分析了概论类课程对授课教师对应的要求...
地方高校中外合作办学存在的问题及对策研究 [摘要]随着中国经济的整体提升,地方院校的中外合作办学具备较大发展潜力。地方院校应结合自身发展特点，制定国际化发展目标,培养复合型、应用型国际化人才，拓展办学路径，实现优质资源的高效利用，将人才培养与服务地区经济社会发展相结合，契合区域发展...
立德树人视角下艰苦专业学生学风建设路径探究 [摘要]学风建设是高校实现立德树人的中心环节，同时是专业人才培养的基础。以西安某高校采矿工程、矿物加工工程、安全工程等专业的学生为例，深入分析学生的学习现状，以现阶段学风建设为基础，构建“1+5+4”优良学风建设框架，落实立德树人根本任务，...
“无损检测”课程思政教学改革探索 [摘要］“无损检测”是材料等专业重要的核心课程之一，其蕴含着丰富的思政知识点。将课程教学以知识点为模块，适时切入思政元素，对学生进行价值塑造、树立正确的“三观”及培育社会主义核心价值观具有重要意义。为加强“无损检测”课程思政教学，根据课程三...
新医科背景下生物统计融合课程思政探索与设计 [摘要]课程思政是通过思想政治教育和其他课程的融合，借助多个学科的融合优势来更好地强化高校育人效果，坚持为党育人、为国育才的初心使命，将立德树人真正落实到每门课程的教学中，从而培养符合新时代中国特色社会主义建设要求的优秀人才。高校专业课教师...
硕-本联动培养模式提升专业硕士工程实践能力 [摘要]专业硕士的培养,特别是地方高校专业硕士的培养，仅靠企业工程实践基地培养，普遍存在创新精神和学术水平不足的问题，但仅靠校内的培养又存在与学术型硕士培养方案同质化的问题。为解决这个矛盾，团队依托广东省柔性传感器及应用工程研究中心等平台，...

“人体寄生虫学”课程思政教育建设探索 [摘要]在教学中根据教学内容融入课程思政教育是当前高等学校思想政治工作的新理念和新模式。为落实立德树人根本任务,基于“人体寄生虫学”课程特点，对课程教学从教学大纲、师资队伍培养、思政元素融入、教学方式方法等多方面进行了改革，健全了课程的思政...
高等中医药院校“高等数学”思政教学探索 [摘要］为推动高等中医药院校“高等数学”课程取得更好的教学效果，基于立德树人教学理念，结合中医药大学办学定位和思政工作要求进行教学改革研究。提炼“高等数学”课程中蕴含的思政元素，采用问题驱动法、情景教学法、启发式教学法、小组讨论法、案例教学...
研究生课程思政建设实践研究 [摘要]研究生教育是高校教育体系的重要一环，研究生课程思政是研究生教育的重中之重。从研究生思政教育的现状出发，对河北省教育厅研究生课程思政示范课程“给水排水工程案例分析”进行课程思政建设实践研究。根据该课程的学情分析，提出课程思政具体的建设...
第二外语“俄语”课程思政教学实践与效果分析 [摘要］新时代赋予第二外语“俄语”教学新的育人使命和要求，不仅要传授语言知识和技能，还要注重培养学生的思想政治素质。“俄语”课程围绕教学环节合理挖掘思政元素，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，从而落实立德树人根本任务。在“俄语”教学中...
虚拟仿真手段在“园林工程施工”课程建设中的应用与研究 [摘要］通过探讨虚拟仿真手段在“园林工程施工”课程建设中的应用及效果，分析其对教学效果的改善情况、学生满意度及实践环节的提升，为课程的教学改革提供理论支持和实践指导。通过文献综述、实地调研等方法，梳理了虚拟仿真手段的基本理论和在教学中的应用...
现场工程师培养背景下高职课程的教学设计与实施 [摘要]职业教育现场工程师培养是提升职业教育适应性、完善工程技术人才培养体系、赋能职业教育产科教融合质量升级的重要举措。南通科技职业学院药品生物技术专业“药物分析技术”教学团队进行探索改革,以课程的一个项目教学为例，从教学内容重构、教学目标...
国际化背景下高职教学策略及评价模式研究 [摘要]伴随国际化形势的不断加剧，社会对于高素质的国际化人才需求越来越大，高职院校作为为党育人、为国育才的重要场所，要进一步加强对教学策略及评价模式等方面的研究，全面提升育人质量，引领学生早日实现个人价值并创造更大的社会价值。就现状而言，高...
上海中本贯通数学教学探究与实践 [摘要］随着上海“中本贯通”模式的深入发展和不断完善，中本贯通专业数量呈现稳中上升的趋势,教学质量持续不断提高。模式实现了中职教育与本科教育的无缝衔接，同时，其诸多专业与前沿科技紧密相关，进一步凸显了数学学科的关键地位。聚焦上海中本贯通模式...
地方红色文化融入中职医学生思政课路径探究 [摘要]2021年两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界、教育界委员时说：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”2022年8月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》以来，社会资源尤其是地方...

当代高校大学生网络社交圈层化特点及引导策略研究 [摘要］新时代背景下，急速发展的网络社交平台、新媒体及融媒体平台等促进了大众话语权的下沉，进一步带动了小众文化与圈层文化的发展。大学生网络社交的圈层化存在排他性、人设化等特点，对大学生的影响有利有弊，因而需要教师对其进行正确的干预与引导，最...
基于课程思政的地方高校跨学科基层教学组织建设探索与实践 [摘要］加强跨学科基层教学组织建设是地方高校基层教学组织建设的重要方向，对推进课程思政建设具有积极作用。在实践环节中，跨学科基层教学组织参与主体的结合度、教学内容的融合度、保障系统的适切度难以有效支撑课程思政的高标准实施。推进基层教学组织课...
以大学生创新创业为抓手 [摘要]卫生检验与检疫教学团队积极落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，以赛促教，提升团队教师教学科研水平，并着力推进教学改革，优化培养方案。团队以“互联网+”大学生创新创业大赛为抓手，充分利用培训中心和重点实验室，将卫生检验检疫专业知识...
海南省地方性高校本科生学习状态调查研究 [摘要]本科学习虽然只有四年或五年的时间，却是本科生从高中毕业生不断成长为职业人的重要阶段。大学生的学习成长是教师、学生和家长都十分重视和关心的课题。大学生学习的主要特点有：学习形式具有较强的灵活性和多样性；学习内容具有较强的理论性、专业性...
“思想道德与法治”与批判性思维培养 [摘要]随着社会的发展和教育理念的更新，培养学生的批判性思维能力已成为教育工作的重要目标之一。“思想道德与法治”课程作为湖南潇湘技师学院思政教育的核心内容，承担着塑造学生价值观和法律意识的重要任务。课程内容广泛，涉及公民道德、社会主义核心价...
新时代高校学生业余党校建设研究 [摘要］新时代高校学生业余党校是培养新时代高素质青年人才的重要阵地，必须始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，必须坚持党的全面领导，必须坚持社会主义办学方向，严格规范办学管理,根据新时代新形势创新办学理念和方法，打造业余党...
高职院校课程思政建设的问题、路径和策略 [摘要]经调研发现，高职院校课程思政建设存在教师认知不充分、学生期待不热切、教学方法不适应及评价体系不健全等问题。高职院校应基于职业教育内容和育人目标的类型化差异，沿着完善人才培养方案、修订课程标准、建设课程思政资源、深化教学与学法改革、构...
海南自贸港建设背景下大学生学习能力培养探究 [摘要]海南自贸港建设为大学生提供了广阔的发展机遇和舞台，同时也对大学生的学习能力提出了更高的要求。通过分析海南自贸港建设对大学生学习能力的要求以及大学生学习能力现存的各类问题，提出一系列有针对性的提升对策，包括明确学习目标、优化学习方法、...