现场工程师培养背景下高职课程的教学设计与实施

——以“药物分析技术”课程的项目教学为例

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为适应新一轮科技革命和产业变革，社会迫切需要具备终身学习能力的工程领域技术技能人才，这需要职业教育提高适应性，进一步推进产教融合、科教融汇。职业教育现场工程师培养是提升职业教育适应性、完善工程技术人才培养体系、赋能职业教育产科教融合质量升级的重要举措[1]。《教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》（简称“专项计划”）提出，在实践中探索形成现场工程师培养标准，建设一批现场工程师学院，培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师[2]。（剩余5128字）